La Mesa de l'Educació d'Adults de Catalunya defensa un
servei d'educació pública de persones adultes que sigui gratuït, igualitari, democràtic, laic, català
i de qualitat.
El retorn de l’Educació de les Persones Adultes que fins ara havia
estat competència de Benestar Social al Departament d'Educació, amb el
reconeixement de la seva especificitat, ha estat sempre present en la lluita en
defensa de l'Educació Pública de les Persones Adultes a Catalunya.
Per a garantir aquesta especificitat i la qualitat dels
ensenyaments, i a l’espera de que s’obri el procés d’elaboració d’un nou mapa i
d’una nova llei d’educació de les persones adultes la Mesa de l'Educació
d'Adults de Catalunya exigim:
1.
Partides
pressupostàries suficients per
afrontar el punts de la plataforma i que garanteixin la recuperació de la
pèrdua, en aquest darrers anys, del poder adquisitiu de tot el personal docent.
2.
Desenvolupament
del Mapa de l’Educació Bàsica de Persones Adultes de Catalunya
2.1 Creació immediata dels centres que hi figuren.
2.2 Pla d'acondicionament de les escoles actuals
i noves construccions.
2.3 Dotació immediata a tots els centres actuals
i futurs, d'una aula d'autoformació
amb recursos humans i materials suficients que permetin la seva efectivitat.
2.4 Campanya de propaganda institucional de la
xarxa pública de les Escoles de persones adultes.
2.5 Inclusió al Mapa dels centres de FPA dins de Centres
Penitenciaris.
3.
Implementació
del GES i augment de les plantilles que ho permeti, tenint en compte les especialitats de primària i
secundària per a garantir la qualitat de la nova titulació i l’augment
de demanda de la població immigrada.
3.1 Millora i consolidació de les actual plantilles,
seguint la proposta de la Mesa presentada a l'Administració :
3.1.1 Homogeneització de la plantilla de professorat
del grup B, que permeti impartir els nous ensenyaments de la LOGSE i eviti
diferents condicions laborals en la mateixa feina, que va des d’alfabetització
fins a la preparació de proves d’accés.
3.1.2 Defensa de tots els llocs de treball, tot
establint una plantilla-tipus que reguli la situació actual, quan a la
ubicació del professorat als llocs que estan ocupant actualment, per evitar
qualsevol greuge comparatiu.
3.1.3 Estabilitat del professorat interí i substitut.
Reconeixement de l’especificitat de l’Educació de persones adultes a la gestió
de les llistes i en l’accés a la funció pública
3.1.4 Convocatòria d’un procés que permeti al
professorat funcionari l’accés definitiu a les places. El nombre de les places vacants ha d'ésser compatible amb
l'estabilitat del professorat interí i substitut.
3.1.5
Conversió
dels contractes laborals docents
en places de funció pública.
3.2
Dotació de
personal administratiu als centres actuals i als de nova creació.
3.3
Creació d'equips
d'assessorament psicopedagògics específics pera l’educació de persones
adultes, creació d'un apartat específic d'educació de persones adultes en els
centres de recursos existents a tots els territoris i apertura de centres de
recursos a les zones on no existeixin.
4.
Publicació d'un disseny curricular específic de
l’educació bàsica de persones adultes que respecti l'autonomia dels centres
docents i, que integri els tres
àmbits que preveu la Llei de Formació d'Adults.
4.1 Suficients recursos
humans i materials per a respondre a
les necessitats de centres que acullen a persones adultes amb característiques
específiques.
4.2 Reconeixement
i consolidació de totes les activitats
educatives que ja es realitzen a les escoles.
5.
Pla
de Formació del professorat,
dins l'horari de permanència a l'escola i amb substitució, que garanteixi la
qualitat de l'ensenyament.
5.1. Formació específica i permanent per
atendre les noves necessitats i l’augment de l’aprenentatge de segones
llengües per part de la població nouvinguda.
5.2 Noves titulacions universitàries, en
concret: l'especialitat d’educació de persones adultes a les escoles universitàries de formació del
professorat i post-grau d'habilitació d'educació de persones adultes.
6.
Creació
de l'Institut Català Educació Permanent de Persones Adultes, com a
organisme autònom i responsable de la coordinació interdepartamental en aquest
sector de l'educació.
6.1 Creació d'agències territorials d'Educació de
Persones Adultes dependents de l'Institut que garanteixin el desenvolupament de
plans locals, en els que es coordinin els tres àmbits de formació d'adults
que preveu la Llei i, que respongui a les necessitats específiques de cada
zona.
6.2 Integració de les escoles i del professorat municipals a la xarxa
pública de la Generalitat.
6.3.Integració de la
xarxa i del professorat depenent del
consorci per la normalització lingüística a la xarxa pública de la Generalitat.
MESA DE L'EDUCACIÓ D'ADULTS DE CATALUNYA. Setembre 2004